斯德哥尔摩大学地质学教授访华

2014年11月26日-12月4日,应中国地调局地科院资源所刘成林研究员邀请,瑞典斯德哥尔摩大学地学院Uwe Ring教授以及土耳其哈切特佩大学Tonguc Uysal博士来资源所开展合作研究

斯德哥尔摩大学地质学家访华

Ring教授系国际知名的构造地质学家,长期从事沉积盆地和造山带变形地质、地球动力学和新构造运动的研究,文章被引超过4000次,H指数高达32。

斯德哥尔摩大学地质学家访华

Uysal博士长期从事沉积盆地流体活动历史,同位素和微量元素地球化学、地质年代学的研究,发表文章高水平30多篇,包括多篇EPSL,GCA,CG文章。

斯德哥尔摩大学地质学家访华

邀请两位教授来华开展合作研究,一方面,通过测定钾盐矿层中伊利石的年代来直接确定钾盐沉积年代,另一方面,研究矿区及区域断层发生年代、机制及其流体可能对成钾的影响。

斯德哥尔摩大学地质学家访华

为此,双方就共同关心的思茅地区钾盐沉积时代、构造机制、流体活动与成钾模式等问题进行了深入探讨,并赴思茅地区开展了为期5天的野外考察,取得了第一手的资料和初步成果。在京期间,Ring教授和Tonguc博士还在青龙桥基地为我院师生分别做了题为“Rift flank uplift in East Africa:A driver for human  evolution”和 “Geochronology and isotope geochemistry of syntectonic sinter deposits in active fault zones, central Australia”的学术报告。

斯德哥尔摩大学学生获得法律竞赛优秀奖

近日,来自斯德哥尔摩大学的一个学生团队在复活节假期前一周,于维也纳举行的威廉姆斯-维斯国际模拟仲裁辩论赛,这个世界最大型之一的国际法律学生竞赛中,获得了声望奖。

斯德哥尔摩大学学生法律竞赛获奖

总共有来自将近70个国家、298个队伍的2千多名学生参加了竞赛,竞赛的辩论主题是一个与商品销售相关的虚拟的仲裁案件。约有1千多名学术专家及从业人员作为“仲裁人”的身份参与其中,并对于学生们的书面及口头法律辩护表现给予评估。

斯德哥尔摩大学学生法律竞赛获奖

斯德哥尔摩大学队伍凭借在竞赛中提交的书面被告备忘录获得了优秀奖。在书面方面,德国的弗赖堡大学和瑞士的弗里堡大学队伍凭借原告备忘录和被告备忘录分别获得了第一名。口头辩护竞赛的第一名则是由澳大利亚的迪肯大学获得。

斯德哥尔摩大学队伍的组成学生,全都来自于法律学院国际仲裁法硕士专业班:Bharatendu Argawal(印度)、Yuning Chen(中国)、Susanna Güven (瑞典)、Arjun Masters(印度)、Cecile Oosterveen(比利时)、Le Liu(中国)、Marianella Ventura(秘鲁/意大利)。

斯德哥尔摩大学学生法律竞赛获奖

斯德哥尔摩大学队伍同时还在香港举行的东方VIS模拟国际商事仲裁庭辩论赛中获得了“优秀奖”,凭借在比赛中提交的三份书面备忘录都获得了奖项,成为了唯一一个凭借书面备忘录获得了若干奖项的队伍。

斯德哥尔摩大学孔子学院将关闭

 

瑞典宣布将关闭欧洲首所孔子学院

瑞典斯德哥尔摩大学近日宣布将关闭孔子学院。该学院开办于2005年,是欧洲第一所孔子学院。瑞典斯德哥尔摩大学网站发布通告说,大学与孔子学院的合作协议于2014年年底到期后不再续约,孔子学院将于6月30日关闭。

斯德哥尔摩大学在网站上说,如今的情况与10年前已不相同,当年对该校而言,与中国展开交流至关重要,“如今我们与中国已拥有完全不同层次的学术交流,这样的合作显得多余”。该校副校长维丁对瑞典《每日新闻报》说:“通常来说,大学里设立的一个机构由另一个国家政府提供经费,确实是有问题的做法。”

斯德哥尔摩大学孔子学院

有美国媒体评论说,孔子学院是中国在全球彰显“软实力”和推进中国文化的平台。但有一些批评人士认为,与英国文化协会和德国歌德学院这类同样以文化交流为目的的机构不同,中国孔子学院往往直接设在其它国家的学校中,并由中国政府提供经费、选派教师和确定教学材料。去年,美国大学教授联合会曾呼吁美国近百所大学取消与孔子学院的合作或进行重新谈判。他们认为孔子学院是中国政府的一个分支机构,目的是宣传中国政府的意识形态,有违学术自由。

斯德哥尔摩大学孔子学院

美国福克斯新闻网9日称,根据国家公开档案文件披露的信息,2005年,中国为在俄克拉何马大学开设一个孔子学院,曾邀请时任艺术与科学学院院长保罗·贝尔作为“特殊客人”飞往北京参加会议。中方支付了2000多美元的机票款,并为他支付数额不明的住宿费。福克斯新闻网评论说,这是中国劝说美国学校促进中国文化的长期活动的一部分。芝加哥大学人类学教授马歇尔·萨林斯最近正在帮助说服他的学校结束同中国的合作关系。他称旅行津贴是“中国用来说服美国学校的经济策略之一”。

斯德哥尔摩大学孔子学院

一名曾在北欧驻华机构工作过的人士表示,事实上,北欧国家在中国也开设跟斯德哥尔摩大学孔子学院类似的文化教育机构,通过定期举办活动、培训课程、出国访学等途径,促进对华文化交流,部分经费、人员和教材由北欧国家政府提供支持。据《环球时报》记者了解,在瑞典,孔子学院也并非唯一的外国文化交流机构。一些在瑞典的西班牙人成立西班牙学院,教授西班牙语。

对于一些西方媒体指责“孔子学院宣传政府意识形态”,中国国际问题研究院欧洲研究所所长崔洪建反驳说,西方一些人仍抱着意识形态偏见看中国,想当然地认为政府主导的孔子学院是中国政府输出意识形态的工具。孔子学院在日常教学中不可避免会介绍现代中国,其中涉及新中国取得的成就部分容易被这些带着有色眼镜的人放大、歪曲成中国进行意识形态输出的例证。

斯德哥尔摩大学孔子学院

这是欧洲地区第一次出现孔子学院被关闭的情况,我们应当高度重视,反思孔子学院的全球推广和日常运营中是否有值得改进的地方。譬如,政府主导的孔院办学模式能否多元化,邀请更多社会组织参与?在展示中国文化、教授中华语言的同时,课程设置能否更接地气,多一些当地文化元素?这些都值得我们思考。

在SU课程的体会

当地的课程也是我在斯德哥尔摩大学生活的另一大重点。

在这学期,我修的两门课皆为商学院课程,分别是 strategic management 以及 business and society。当地的课程制度有别于台湾,将一学期分成四个 periods,每个 period 约莫四到五周。而学生在一个 period 中只专心修习一到两门课程,并在 period 结束前完成期末考试或评量。

两者体会下来,个人非常喜欢这边的课程制度,可以一次心无旁骛的专心学习一门课,颇有一气呵成的成就感。策略管理课程的教授非常幽默风趣,而我也第一次感受到教授及学生如此近距离的沟通。

与其说是教授单方面授课,更像是一来一往的问答,学生们可以自在的发问或表达想法,甚至驳斥教授的论点。而也因为如此,课前预习变得十分重要,否则上课期间只能当个状况外的旁听者了。

而就像之前听闻欧美的教学方式一般,课程中用了大量的 case study,让学生透过同侪之间的讨论,互相切磋学习。

商学院的教学

商学院的教学大楼在冬雪中显得特别美

而另一门课,business and society,可说是让我印象最为深刻的一门课。这门课探讨的是关于企业社会责任的议题,而在瑞典修习这样的课程更是犹如醍醐灌顶。

瑞典向来以环境保护及亲近自然闻名,因此透过与瑞典学生的交流,我深深震撼于他们对于自然维护的付出以及打从内心支持环保的价值观,这些都是没有走出亚洲无法体会的。

斯德哥尔摩大学课程记录

作业管理课程中仿真物流管理的游戏

作业管理课程中仿真物流管理的游戏

斯德哥尔摩大学 的修课通常一个学期是两个 period(一个 period 为期大概两个月半),但是商学院(school of business)则是一个学期五个period(一个period 为期一个月),我觉得商学院修课比较弹性,这样就可以自由决定哪几个月要修课,很多同学跟我一样是修 9 月到 12 月中(因为12 月中以后课程蛮少的),12月中课程结束后到 1 月中就是整整一个月的假期(大部分的欧洲各国交换生 12月多就修完课返国了 XD 至于亚洲人则是跑到欧洲别国旅游啰~!)当然也有同学选择放 9 月或 10 月,因为夏秋季节比较适合旅游!

斯德哥尔摩大学的修课规定一学期修 30ETC credits,一门课可能是 7.5,15 或 30 ETC credits(取决于课程长度和重度);但是因为是交换学生,修课就是不限领域也不限学分数多寡啰!瑞典同学说他们一学期的学分上限是 60 credits,通常大家是修 30crdits(毕业要求),你可以多选课,也可以选少于 30 credits,斯德哥尔摩大学 是不会管你的,只是你要注意台大有规定一学期要修两门,否则成绩与科目不予登记在成绩单上等等的规定。

我是商学院的学生,又因为我需要以所修课程抵免台大的学分,所以我都修商学院的课。(要抵学分的记得先问好系上相关规定,例如我们系办说一定要修台大有相同课名的才可以抵免)

我选的四门课是:营销管理.企业伦理.作业管理和人力资源管理,其实我觉得斯德哥尔摩大学 的课业重度和台大差不多,只要有认真付出的话不会很难pass,不过比台大还难拿到 A 就是了(我觉得难很多 XDDD)。

不过瑞典同学真的很认真,和他们同组可以学到很多!我也有遇到几个来自欧洲或美洲的交换学生真的是超认真的(课前预习准备的非常多 , 上课发问非常踊跃与认真),会令我汗颜,不过这样真的很好,就在组员的压力与追求完美的过程中学到更多!

斯德哥尔摩大学的评分是 A.B.C.D.E.F 和 Fx, E 以上是 pass, F 是 fail(被当)但可以重考, Fx 是 fail 且不能重考! 注意你 pass 就是pass 了! 不能再要求重考以取得更高分,但是如果你 fail 之后考更高分,例如 A,则成绩就是 A,很奇怪吧XD 瑞典同学自己也觉得这样有点不公平,所以当他们没准备好某科的期末考时,他们就会放弃这次的考试,等待下次的补考以考取更高分!这在瑞典学生之间还蛮常见的。

至于交换学生的话,我劝大家就去考吧!被当了再说吧(我觉得除非你很混都没念,或是遇到奇怪的老师,如下例,才会被当…)因为有规定补考一定要间隔一个月,到时候你也忘光上课内容了,然后也不会有心思和时间复习的。 (不过我是没有补考过啦)其实我有点庆幸台大没有这种制度,不然我可能每科考试都会犹豫半天要不要去考 XDDD 我想瑞典应该是想要尽量减少学生的考试压力吧! 虽然号称可以无限次补考,不过我记得补考上限是五次. 这个制度另一方面可能也方便他们的老师放心的当人 XDDD 因为你不用再修一次课,只要自己想办法念好再去考试,而且被当与否和补考几次也不会有纪录!

ex.我瑞典同学修 principles of accounting,期末考时老师当了一半同学,第一次补考老师又当了一半同学,也就是说班上还有1/4 的学生要参加下一个学期的第二次补考;只能说这个老师是大刀,而且出题很神奇,科目是会计,可是全部考申论题= =||| (我自己没有修这门会计学原理(对我来说太简单了…),不过这门课是特例啦,我听到大部分瑞典的课都不会这样当这么多人,顶多当不到十个人吧我想)(在 study fair 中介绍台湾大学!鼓励瑞典同学来台大交换~)

留学斯德哥尔摩大学-关于学习

瑞典之所以教育水平非常高,一方面是因为政府全额补助人民从幼儿园到大学,另一方面就是他们上课的方式。

瑞典的大学一学期分为4个period,每一门课都在短短的一个半月上完,没有期中考只有期末考。想当然尔,台湾上一学期的课要在一个半月内结束,课业压力是相当的重,阅读份量也是非常的多。

除此之外,考试不是占学期成绩比例最重,而是每个礼拜要缴交的小组PAPER和上课讨论的发言次数与说服性。我是在商学院修课,同学帄均都是二十五岁以上有社会经验的人士,往往在做PAPER的时候都蛮有压力的,不过有压力才会成长。

经过了这一年的磨练,我认为我在用英文讨论项目和阅读能力上有极大的进步,都是靠瑞典的学习方式,这是以前学不到的宝贵经验。